省社會(huì)科學(xué)院近日組織研究人員赴西柏坡黨校開(kāi)展為期五天的"中國(guó)基層治理的歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)路徑"專(zhuān)題研修班。此次培訓(xùn)以1947年全國(guó)土地會(huì)議為切入點(diǎn)，通過(guò)沉浸式教學(xué)和專(zhuān)題研討，深入挖掘西柏坡時(shí)期黨的政策創(chuàng)新對(duì)當(dāng)代治理現(xiàn)代化的啟示。

[據(jù)《中國(guó)土地法大綱》原始檔案記載]1947年9月，中共中央工委在西柏坡召開(kāi)全國(guó)土地會(huì)議，劉少奇主持制定的《中國(guó)土地法大綱》明確規(guī)定："廢除封建性及半封建性剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度。"這份用毛筆書(shū)寫(xiě)、僅有2000余字的綱領(lǐng)性文件，在西柏坡黨校的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中被完整展示，學(xué)員們得以近距離觀(guān)察文件上修改批注的歷史痕跡。

培訓(xùn)創(chuàng)新采用"檔案研讀+田野調(diào)查"的雙軌模式。在中央工委舊址，學(xué)員們對(duì)照《晉察冀日?qǐng)?bào)》當(dāng)年對(duì)土改的報(bào)道，還原了政策制定的歷史場(chǎng)景。令人印象深刻的是，會(huì)議舊址保留著原貌——簡(jiǎn)陋的農(nóng)家院落里，幾張木桌拼成的會(huì)議桌，墻上掛著手繪的解放區(qū)地圖，這種樸素的環(huán)境與會(huì)議產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響形成鮮明對(duì)比。

"這份大綱最革命性的突破在于確立了'抽多補(bǔ)少、抽肥補(bǔ)瘦'的分配原則。"在專(zhuān)題研討中，黨史專(zhuān)家指出，當(dāng)時(shí)解放區(qū)1.6億農(nóng)民獲得土地，不僅改變了中國(guó)農(nóng)村的權(quán)力結(jié)構(gòu)，更創(chuàng)造性地解決了傳統(tǒng)社會(huì)"土地兼并-農(nóng)民起義"的歷史周期律問(wèn)題。這一觀(guān)點(diǎn)引發(fā)了學(xué)員們關(guān)于"歷史制度創(chuàng)新與當(dāng)代基層治理"的熱烈討論。

夜幕降臨時(shí)，培訓(xùn)組在當(dāng)年土改工作隊(duì)駐地的打谷場(chǎng)上組織了"星空座談會(huì)"。借著煤油燈的微光，學(xué)員們研讀西柏坡時(shí)期的工作筆記和調(diào)查報(bào)告。這些泛黃的紙張上，密密麻麻記錄著如何劃分階級(jí)成分、計(jì)算土地產(chǎn)量的具體方法，展現(xiàn)了早期政策制定者嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

在毗鄰西柏坡的北莊村，學(xué)員們走訪(fǎng)了多位土改親歷者的后代。94歲的王奶奶回憶："當(dāng)年工作隊(duì)就住在我家，他們白天幫我們收麥子，晚上教識(shí)字班。"這種"同吃同住同勞動(dòng)"的工作方法，讓學(xué)員們深刻體會(huì)到群眾路線(xiàn)的實(shí)踐智慧。一位社會(huì)學(xué)研究者感慨："現(xiàn)在的田野調(diào)查，是否還保持著這樣的泥土氣息?"

培訓(xùn)特別設(shè)置了"從土改到鄉(xiāng)村振興"的對(duì)比研究模塊。通過(guò)分析西柏坡時(shí)期的工作隊(duì)日志與當(dāng)代駐村干部的扶貧筆記，學(xué)員們發(fā)現(xiàn)：雖然時(shí)代變遷，但"精準(zhǔn)識(shí)別-分類(lèi)施策-動(dòng)態(tài)調(diào)整"的工作方法論依然相通。這種跨越七十余年的政策對(duì)話(huà)，為理解中國(guó)治理的連續(xù)性提供了獨(dú)特視角。

在西柏坡黨校的最后一課，學(xué)員們用黏土重塑了當(dāng)年土改中使用的地塊模型。這種參與式教學(xué)方法，不僅還原了"查田定產(chǎn)"的技術(shù)過(guò)程，更讓研究者們體會(huì)到：有效的政策設(shè)計(jì)必須建立在對(duì)基層實(shí)際的透徹把握之上。正如一位學(xué)員所說(shuō)："摸著泥土做研究，才能提出有溫度的政策建議。"

省社科院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次培訓(xùn)突破了傳統(tǒng)紅色教育的敘事框架，將歷史研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題緊密結(jié)合。選擇西柏坡黨校作為培訓(xùn)基地，正是看中其保存完好的歷史場(chǎng)景和豐富的檔案資源。未來(lái)將繼續(xù)深化"歷史政策實(shí)驗(yàn)室"的特色培訓(xùn)模式，為新型智庫(kù)建設(shè)培養(yǎng)更多扎根大地的研究者。

作者：李老師